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伊藤和夫の英文解釈11【ビジュアル英文解釈教室】

1 :大学への名無しさん:2014/03/25(火) 00:10:07.19 ID:u6/07ep10
伊藤和夫師著作の英文解釈の参考書についての総合スレです。
「英文解釈教室(三部作)」(研究社)と「ビジュアル英文解釈」(駿台文庫)について語りましょう。
※サブタイトルの「ビジュアル英文解釈教室」という参考書は勿論存在しません。あくまでも検索用です。

前スレ
伊藤和夫の英文解釈10【ビジュアル英文解釈教室】
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1360109967/

英文解釈教室(正編)
http://webshop.kenkyusha.co.jp/book/978-4-327-76412-8.html
英文解釈教室 基礎編
http://webshop.kenkyusha.co.jp/book/978-4-327-76398-5.html
英文解釈教室 入門編
http://webshop.kenkyusha.co.jp/book/978-4-327-76403-6.html
ビジュアル英文解釈[PARTT]
http://www.gakusan.com/home/info.php?code=0000000536370
ビジュアル英文解釈[PARTU]
http://www.gakusan.com/home/info.php?code=0000000536387
※「解釈教室(三部作)」は「研究社HP」より、「ビジュアル」は「学参ドットコムHP」よりリンク。

予想される次のようなカキコ(質問)は自粛でお願いします。
・「解釈教室三部作、どれをやればいい?」→レベルや相性や志望校などで変わります。
・「解釈教室とビジュアル、どっちがいい?」→レベルや相性や志望校などで変わります。
・「解釈教室をやれば完璧(最短・最強・満点)になりますか?」→世の中に完璧なんてものはありません。
・「解釈教室をやったら偏差値70いきますか?」→これまでの習得度合いなど個人差があるので一概に言えません。
・「解釈教室はビジュアルの代わりになる?」→入門編・基礎編なら代わりになるかと。いずれにせよ自分で良いと思った物を使いましょう。
・「○○大学には解釈教室は必要?」→○○大学合格に必要なのは入れる学力。

894 :駿台竹岡の英文熟考は:2014/08/19(火) 23:50:37.51 ID:EwtpD0+b0
ポレポレより熟考のほうが遥かに優れているのに
あんま有名じゃないよね。


基本はここだ→ポレポレ
はレベルが離れすぎているけど。

熟考は
基礎レベルから2冊で一気に最上級に持っていくし、
講義cdも付いてるし。
西きょうじのより格段にいい

895 :大学への名無しさん:2014/08/20(水) 02:03:44.89 ID:m0vxBawq0
はるかにはすぐれてないな、そもそも対象がちがうから。

CD付きなのはいいけど、内容は詳しいってだけで、
時に竹岡の悪い癖のマニアックに走ったりするところがあるし。

西は構成と英文同士の相関関係が優れているから、できる人はポレポレで、
頭が相当整理されて、成績グッとあがる。
んで受験解釈ではあとは透視図くらいしかやることなくなる。
ってか透視図は阪大や京大くらいしかいらないし。

熟考はどっちかってと基礎解釈100の代わりだから。
そもそも対象偏差値が全然ちがう。10くらい違うな。
今やポレポレすらいらない大学の方が多いから、
熟考の方が対象が広いのは確か。

896 :大学への名無しさん:2014/08/20(水) 11:32:42.89 ID:EK+dRw1C0
竹岡って
マニアックに走る受験勉強に批判的なのに
自身の学参はマニアックに走ってるんか?

897 :大学への名無しさん:2014/08/20(水) 12:28:53.30 ID:EK+dRw1C0
>>895
透視図以外にも
あるじゃん


登木の英文読解
佐藤ヒロシ英文誤読の真相
英文解釈教室伊藤和夫
英文標準精講
薬袋善郎思考力を磨く英文精読講義

898 :大学への名無しさん:2014/08/20(水) 15:02:35.37 ID:iF4ksyja0
今井は英語を返り読みしないし、
訳すときさえも前から訳していた。


伊藤和夫や西きょうじなんかも「返り読みはしない」ものの、
訳すときは後ろからひっくり返ったりしていたから、
そうすると常日頃から潜在的に返り読みしてることになっちゃう。


でも今井は
訳すときも極力前からで、
本当の意味で「英語を前から学ぶ力」が身に付いた。



今井の授業を受けた後だと
あらゆる英文法・英文解釈の本が駄本に思えてくる

899 :大学への名無しさん:2014/08/20(水) 15:23:11.08 ID:iF4ksyja0
今井はきちんと毎回スーツを着用してきていた。
さすがに上着は脱いでることがあったが、 日本の気候を考えたら上着必須はおかしいからいいだろう。

別に講師の服装なんてどうでもいいとも言えるが、
仕事に対する意識・姿勢も見られるし、
「服装で人は判断される」と言うように、
人は無意識のうちに服装で人を判断してしまう。

ちゃんとした服装をしている今井は、
その時点で生徒の潜在意識に入り込んで
「分かりやすい先生」と思わせることに成功し、
結果、生徒もみるみるうちに理解できるんだ。

富田みたいに英語を「形から入る」のは論外だが、
今井のように「外見を形から入る」のは非常に大事だ。

あと、富田は社会人経験がないから分からないようだが、
あいつのシャツってシワシワなこともあって、
ああいうみっともない感じだと、
「やあねえ、あの方の奥さんってアイロンもかけてないのかしら」
とか思われちゃうんだよ。

このように、服装ひとつとっても、
富田の社会性欠如と
今井の社会人経験者としての差が如実に出ている。
関正生の恰好なんて仕事なめてるとしか思えん。

服装ってのは皆が思ってる以上に大事で、
極端な例を言えば、学校でもちゃんと制服を正しく着ている人間は、カンニングを疑われた時でも教師は「まさかこの子がカンニングはしないだろう」と思ってあっさり冤罪(嫌疑)が晴れたりするんだよ。
ちなみに、服装といった「視覚的効果」も分かっている今井は、代ゼミtvネットで、唯一、当初から「黒板」を貫いた。さすが、「わかっている」よ、この人は。

Mon 091019 古典的な板書授業とCGや電子黒板の関係 板書の意外なほどの創造性|今井宏オフィシャルブログ「風吹かば倒るの記」Powered by Ameba http://ameblo.jp/imai-hiroshi/entry-10469333716.html

900 :大学への名無しさん:2014/08/20(水) 15:25:07.98 ID:iF4ksyja0
今井宏の英語の発音って別格だったな。
しかも、ただ発音が上手いだけではなく、
キャスター風の発音、〜風の発音、
みたいに色々使えていたし。

日本語も、標準語・大阪弁・秋田弁と
色々使えていたし、
日本語・英語以外にも何ヶ国語か話せたし、
まさに言語の天才と言える

901 :大学への名無しさん:2014/08/21(木) 07:48:48.49 ID:x06lRf8n0
>>896
マニアックに走ってるね。
自分の詳しい説明に酔ってる感じ。他にも
フォレストの間違い探しして、受験生混乱させたり。

参考書出しまくりなのもいただけないよね。
基本的に参考書乱発講師にまともなやつはいないから。
金儲け主義なだけ。

902 :大学への名無しさん:2014/08/21(木) 08:03:06.03 ID:DYLaUcQt0
>>833
最近の研究によると、アスペとか自閉症の原因遺伝子って、3000種類くらいあって、原因遺伝子が違うと、特徴も、改善に合う方法や効く方法も違ってくるんだってさ
なので白黒の本じゃないと勉強できなくなるアスペも、カラフルな本のほうが合うアスペもどっちもいるってこと

伊藤先生は発達障害のことを考えて本を書いたわけじゃないけど、アスペで理屈っぽいのほうが大好きな人には伊藤先生の参考書は合うんだろうね
和田秀樹もアスペ自称してたな

903 :大学への名無しさん:2014/08/21(木) 08:13:32.31 ID:DYLaUcQt0
>>898
今井氏がやっていた訳す時も極力前からというのは、同時通訳方式の和訳のしかただね。
この読み方じゃないと読解の速度が上がらない。
返り読みでは絶対にネイティブの読む速度に近づけない。

ただし、英文法の基礎ができてないうちは、まずは返り読みありの和訳で遅いけど正確に読めるようになるのが先。
今井氏がやってたような読解(パラグラフリーディング、同時通訳方式の和訳)は、基礎ができてる人には良い方法だからどんどんやるべきだけど、基礎ができてない人がやると、デタラメ読みになるのでよくない。

904 :大学への名無しさん:2014/08/21(木) 09:07:03.91 ID:zv2ElfHs0
これってネットやPCがある時代だから生き残れる参考書、買う人はレイオウトや解説とか加工する前提で買ってるのかな?解釈本だから全訳しないで
使ってたけど。

905 :大学への名無しさん:2014/08/21(木) 11:47:17.93 ID:+vH49LMii
前からだろうと後ろからだろうと、一々役してる時点でキチンと英文を読めてないだろ

906 :大学への名無しさん:2014/08/21(木) 12:39:24.36 ID:rii805eO0
>>901
熟考の中にフォレストについての記述があるの?

907 :大学への名無しさん:2014/08/22(金) 21:23:47.93 ID:6GLgab7j0
・英語は日本語で学べ(ダイヤモンド社 多田佳明)
・英語はまず日本語で考えろ!(本城武則 ディスカヴァー21)

こんな本があるが、俺も、基本的に同意。
英文理解は英語のまま(いわゆる直読直解)が理想だが、和文英訳は、日本語から考えてやるべきだと思う。そのほうが年齢相応の表現が出来る。
2chのコピペ゚は、(日本語から日本語だが)元の文章から改変されているものがあるが、文章構成は元の文章とほぼ変わっていないように、原文に忠実でいいのではないか。
この方法だと、日本語で例えれば「二輪車に乗車して停車場まで走行したら、気分は極上という経験をもった。」くらいに不自然な英文が出来てしまう可能性があるが、意味は通じるだろうし、ネイティヴでないなら非ネイティブな表現でもいいだろう。
また、この方法だと直訳調になるから文化をそのまま反映できる。

和訳でも、今井宏や横山雅彦は「彼は彼の足の骨を〜」「愛は2人を結びつけた」「その知らせ(ニュース)は彼女を喜ばせた」
といった訳でいいと言っているが、その通りだし、こういう和訳のほうが(例えば、神の存在が前提だから使役形にするなどの)英語の文化・考え方を理解しやすい。こうすればexciteやshockでed形とing形を間違えるミスは激減するはず。

『THE X-FILES』は、直訳だと
(5シーズン抵抗か服従か)
「お前のような人殺しで臆病者で、俺に銃を向けている人間とまだ僕と友達になっている事にしろと?」
(6シーズンファイトザフューチャー1&2)
「私が言うこれらのセリフを私自身が聞くとは決して考えた事がなかった」
「君は前回私に銃を向けて撃てなかった。今度は何が君が銃を撃てるという状態にさせているのかね」
「私達は欠けていないか?」※「全員か?」という意味。
みたいになるが、
こうすると「英語の考え方」を知れる。

あ、と言っても、本当の意味での直訳をしている
『変容風の吹くとき』(出版社: 角川書店)みたいのはやり過ぎだが…。

この本は、太田出版『トンデモ本の世界R』でも紹介された。
とりあえず詳しくは

【2004-09-13】全編直訳小説『変容風の吹くとき』を読む(1) AAぶろぐ
http://archtype.exblog.jp/1021729

とりあえず、大学入試は解答を公表し、最低でも直訳希望か意訳希望かくらいは明かせや!

908 :大学への名無しさん:2014/08/23(土) 09:05:29.43 ID:pIOKc+iz0
ビジュアル系浪人は次は何するのかな?
テーマ別か? 英文和訳演習中級編+英語総合問題中級編か?
どちらにしてもおそらくビジュアルの復習しながらだろうけど

909 :大学への名無しさん:2014/08/23(土) 14:03:26.45 ID:dNnmZMvB0
「英文和訳演習中級編+英語総合問題中級編”は”ビジュアルPt2”、”教室
基礎編”の復習用教材じゃね?
テーマ別か透視図かポレポレあたりじゃないの?

910 :ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs :2014/08/23(土) 14:54:02.69 ID:IQq+2TmoO
( ^ω^)和訳演習中級編やってるお
( ^ω^)薄いから8月中には終わりそうだお
( ^ω^)構文詳解も半分くらい終わったお
( ^ω^)来月から25ヶ年やるお

911 :大学への名無しさん:2014/08/23(土) 21:32:05.26 ID:GUhK4xRS0
>>910
総合問題演習中級編もやっておいた方がいいな。
25ヶ年はそれからでいいと思う。

912 :大学への名無しさん:2014/08/24(日) 16:27:21.49 ID:l8ucSRmZ0
高校一年生です。

中学英文法しか身についていないのですが
この参考書をすすめていくことは可能でしょうか?

913 :大学への名無しさん:2014/08/24(日) 17:34:54.20 ID:Af97ZRz7i
最初の方は簡単だし前書きに中学生に読んでもらいたいとも書いてあるからいけるんじゃないだろうか 自分でみて確かめたらいい

914 :大学への名無しさん:2014/08/25(月) 01:24:15.02 ID:l9X3esia0
>>913
お返事ありがとうございます!
ビジュアル英文解釈購入したので頑張ります!

915 :大学への名無しさん:2014/08/25(月) 06:41:25.64 ID:7HmInOzC0
東大京大の合格体験記を読んでみても、
ビジュアル使っている人はほとんどいないね。
基礎精講やポレポレがほとんど。

かつて2ch猛者スレにいたK氏(京理合格)も途中で、
解説が回りくどいということで、
途中放棄した参考書の一つがビジュアルだからね。

916 :ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs :2014/08/25(月) 12:02:59.89 ID:axH7iLfLO
>>911
(ヾノ・ω・`)それは多分やらないお
(´・ω・`)ポレは参考書や問題集の表紙カバーは捨てる派なんだけどお…
(´⊃ω⊂`)あのシリーズはカバー外すと表紙が鳥肌みたいで気持ち悪いお
( ^ω^)それに参考書や問題集はよくばらないのが勉強をスムーズに進める秘訣だと改めて実感したお

917 :大学への名無しさん:2014/08/25(月) 14:37:26.38 ID:vBR6HXKO0
参考書や問題集はよくばらない

これやね。もう時間あまりないし

918 :大学への名無しさん:2014/08/25(月) 14:40:26.20 ID:fPqChRPa0
逆を言えば時間が許すなら欲張ったほうがいいかもね
無論一冊一冊は確実に身につけるとして

919 :大学への名無しさん:2014/08/25(月) 16:04:37.02 ID:0w933iXT0
中学で読むべきだな

920 :ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs :2014/08/25(月) 22:57:26.93 ID:axH7iLfLO
>>917
( ^ω^)時間的なこともそうだけど、何より吸収率が悪くなる気がするお
( ^ω^)中核となる本を決めたらそれをまず徹底してやって芯を作って、足りないものや高度な事柄は模試等で拾っていくって方が吸収できるお

921 :大学への名無しさん:2014/08/25(月) 23:05:49.01 ID:Bqq2y+K40
ビジュアルさんは元々英語そこそこ得意なんですか?
ぼくは少し厳しい(復習しにくい)のでpart1を固めてポレポレと透視図に移ります
大学行ったら解釈教室と一緒にマスターしてみせます

922 :大学への名無しさん:2014/08/25(月) 23:45:18.33 ID:ouUh2rAO0
ビジュアルPart1→2へと進んだんですが、
ビジュアルPart1の最後の方より
少し難しいんだけどこれって普通ですか?
やっぱり復習不足でしょうか?
ただ、いくつか間違うのですが解説は理解できます。

923 :大学への名無しさん:2014/08/25(月) 23:52:07.56 ID:Ach0cXd50
問題ないそのまま続けろ ここが我慢のしどころだ

924 :ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs :2014/08/26(火) 00:31:23.62 ID:4ydsMRmfO
>>921
( ^ω^)全く得意じゃないんだけどお
( ^ω^)3月から>>656で現れる7月1日まで無気力・放心状態の中、ノロノロずっと英作文だけやっててお
( ^ω^)そのお陰か、英文やその解説の飲み込みは多少良くなった気がするお
( ^ω^)その間、長文読解や他科目は1秒も勉強してなかったけどおwww
( ^ω^)ポレも解釈教室は近い将来きちんとやりたいと思ってるお

925 :大学への名無しさん:2014/08/26(火) 00:52:25.87 ID:jUXSHTSw0
ポレってなに

926 :大学への名無しさん:2014/08/26(火) 04:13:36.98 ID:vN2rweRE0
>>925
ポレポレ英文読解っていう参考書のことだと思いますよ

927 :大学への名無しさん:2014/08/26(火) 04:49:24.65 ID:0QzbtPk20
>>926
ポレポレ英文読解のことですね。
ありがとうございます。

928 :大学への名無しさん:2014/08/26(火) 06:38:50.56 ID:fa1Apm6+0
オレってことじゃないの?

929 :大学への名無しさん:2014/08/26(火) 07:26:19.02 ID:jUXSHTSw0
ポレポレのことか

930 :大学への名無しさん:2014/08/26(火) 07:45:33.07 ID:8yGHoyBc0
ポレポレでしょ

931 :大学への名無しさん:2014/08/26(火) 07:48:17.92 ID:fa1Apm6+0
文脈的にオレじゃなきゃおかしいだろ
過去レスもオレって意味で使ってるし
ネタか?

932 :大学への名無しさん:2014/08/26(火) 08:42:12.71 ID:jUXSHTSw0
>>931
ごめん、ネタだよ

933 :ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs :2014/08/26(火) 11:39:05.49 ID:4ydsMRmfO
( ^ω^)謎は解決したかお?

934 :伊藤和天:2014/08/26(火) 13:30:22.71 ID:hyp6faL40
ポレも解釈教室も〜ではなく、ポレも解釈教室は〜となっていることに着目して
ポレポレではない、と考えられるのが学力。

935 :大学への名無しさん:2014/08/26(火) 20:39:25.44 ID:6gASplQH0
その学力があるかないかが、
偏差値60の分かれ道なんだと思う。

936 :大学への名無しさん:2014/08/26(火) 20:50:51.40 ID:LmMvUMt30
タイプミスであるとするならば、「ポレも」が「オレも」の間違いである可能性と同じくらい
「ポレも解釈教室は」が「ポレも解釈教室も」の間違いである可能性が高いと考えられる
と思えないと偏差値60超の引っ掛け問題にハマる

937 :大学への名無しさん:2014/08/26(火) 23:15:12.68 ID:1L7O1sQu0
なるほど
「ore」「pore」のミスタイプの推測か。
確かに「o」の隣に「p」があり、
「o」と打つべきところを両方指が触れて
「po」になってしまった可能性は考えられる。

これについては、
「ポレも」のところで、

ポレポレのことかな?と推測して読み続け、

「解釈教室」のところで
やはりポレポレのことだ!
と、さらに読み続け

「は」のところで
あれ!?っと気づけることが大切。

938 :大学への名無しさん:2014/08/27(水) 10:47:47.90 ID:EU4BPM5Q0
>>937
これこそビジュアル英文解釈の伊藤和夫が、
一番言いたかったことだよね?

939 :大学への名無しさん:2014/08/27(水) 14:38:01.83 ID:OVtvyX+b0
ポレナレフ

940 :大学への名無しさん:2014/08/28(木) 10:22:59.53 ID:hvMAlXCa0
>>934
ワロタ

941 :ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs :2014/08/28(木) 14:35:23.45 ID:h+IztcHpO
( ^ω^)本屋さん行って来たお
( ^ω^)>>916で総合演習の表紙を「鳥肌みたい」って言ったけど、要旨大意問題演習の表紙と混同してたお
( ^ω^)総合演習シリーズの表紙は鳥肌みたいになってなかったお
( ^ω^)ちょっと欲しくなってきたお

942 :大学への名無しさん:2014/08/28(木) 23:00:29.53 ID:SiJMBUfN0
ビジュアル英文解釈の日本語訳が載ってるサイトって、ありますか?

943 :大学への名無しさん:2014/08/29(金) 15:30:06.90 ID:7nWex9Nk0
>>941
総合問題演習中級編もやってみたら?
20題だからそんなに時間かからないと思うよ。

944 :大学への名無しさん:2014/08/29(金) 15:31:04.34 ID:nT48u6EN0
金がかかる

945 :大学への名無しさん:2014/08/29(金) 18:09:54.81 ID:C5Pc6/lG0
ビジュアルTの12まで来たけどGがウザい

946 :大学への名無しさん:2014/08/29(金) 18:53:15.98 ID:u1OamFwS0
Wはもっとウザい

947 :ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs :2014/08/29(金) 21:50:09.29 ID:TrXHcSeFO
>>943
( ^ω^)明後日の記述模試が終わったら検討してみるお
( ^ω^)ただ、今のポレとしては和訳演習シリーズをコンプリートしたい気分だお
( ^ω^)スマホとかのせいか、めっきり記述力(漢字・語彙力)が落ちた気がするお

948 :大学への名無しさん:2014/08/30(土) 03:33:17.15 ID:ZH517eqX0
ビジュアル→解釈教室
が王道みたいだし、
他のスレでも、
(ビジュアル未経験者でも)京大志望とかでハイレベルな解釈本をやりたいって
人には解釈教室が推奨されること多いけど。


入門編や基礎編の解釈教室っていつ使うんだ?

レベル的には、

・ビジュアル1≒解釈教室入門≒旺文社英文精講入門以上基礎未満
・ビジュアル2≒解釈教室基礎≒旺文社英文基礎精講義≒ポレポレ
・解釈教室=旺文社標準精講≒透視図≒思考訓練

ってところ?

949 :大学への名無しさん:2014/08/30(土) 07:58:49.39 ID:FqGucOlR0
>>948
>ビジュアル→解釈教室
>が王道みたいだし、
少し背伸びし過ぎ。ビジュアル→テーマ別 or 大意要旨→解釈教室
など、もう一冊挟んだ方がトレーニング的にはスムーズ。

>入門編や基礎編の解釈教室っていつ使うんだ?
入門編ビジュアル1よりやや低いところから始まると考えてよいだろう。
基礎編の到達地点はセンター試験の合格ラインということみたいだ。
伊藤本の良いところは、トレーニング法として一貫して入門から上級編
まである所だと思う。

950 :大学への名無しさん:2014/08/30(土) 08:31:26.37 ID:+waS7PvT0
入門編は品詞の判別がてきない人用で
文法のどっちがどっちをベースにして高校1年でも取り組める本
ビジュアルは品詞の判別が出来るのが前提

951 :大学への名無しさん:2014/08/30(土) 13:44:27.83 ID:+hd/niJS0
>>947
河合の全統記述だな、頑張れ。
ビジュアルの成果の程度を試すには絶好の模試だろう。

952 :大学への名無しさん:2014/08/30(土) 13:46:40.59 ID:SfrhCius0
>>949
底辺大学狙ってるわけじゃないから。
京大のような上位狙おうと思ったら、
ビジュアルから解釈教室ぐらいできないと。

953 :大学への名無しさん:2014/08/30(土) 19:49:41.33 ID:KifMr+No0
ビジュアル1と英ナビを終わらせた後に、センター長文を
もっと余裕を持って取り組むためにちょうどいい長文問題集はありませんか?
現状、解釈は正しくできていても時間に余裕が無いので
ひっかけで間違っているところがあり、配点も高いしもったいなと思いまして。
75分程度で全体を終わらせて、15分見直せるぐらい余裕があればいいんだけど。
素直に過去問やるのがいいのでしょうかね。

954 :大学への名無しさん:2014/08/30(土) 21:56:33.38 ID:wsnpvd+50
全訳ってした方がいいかな?

955 :大学への名無しさん:2014/08/30(土) 23:23:00.39 ID:xTT1bHO80
全訳しないと意味ない
もちろんわからない所は無理に訳す必要は無いけど

要はどこが正しく訳せて、どこが訳せなかったのかを知ることが大切

956 :大学への名無しさん:2014/08/31(日) 01:50:47.11 ID:Z7hSQhNj0
50講までいったんだが、偏差値どれぐらいまで達してるのかな。
どこの大学ぐらいの英文なら読める?
俺の地頭は考慮せず

957 :大学への名無しさん:2014/08/31(日) 02:07:38.26 ID:D6uQcv6uO
ビジュアル無視して、解釈教室を
入門→基礎→ふつう
とやるのはどうでしょうか

958 :大学への名無しさん:2014/08/31(日) 02:08:46.56 ID:D6uQcv6uO
ビジュアル無視して、解釈教室を
入門→基礎→ふつう
とやるのはどうでしょうか

959 :大学への名無しさん:2014/08/31(日) 02:23:21.07 ID:bQVe4n6e0
そうする必要性がわからん。

960 :大学への名無しさん:2014/08/31(日) 04:28:14.82 ID:O40Yrvb40
>>957
全然問題ないから早くやれ

おおむね
解釈教室入門≒ビジュアルT
解釈教室基礎≒ビジュアルU

961 :大学への名無しさん:2014/08/31(日) 07:48:37.76 ID:6no45yfH0
入門編はビジュアル1より優しい気が
品詞の判別からやるし
基礎はセンターレベルまでだからビジュアルより到達度低い
がっつりやるならビジュアル
サクッと済ませるなら入門基礎な感じ

962 :大学への名無しさん:2014/08/31(日) 11:39:32.76 ID:+u5aCW300
解釈教室入門がビジュアルTより、解釈教室基礎がビジュアルUより、それぞれ若干低いという感じ

963 :大学への名無しさん:2014/08/31(日) 18:45:38.30 ID:fIHgfHNi0
伊藤先生本人はビジュアルのあとに教室基礎編やれとおっしゃっていた

964 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/08/31(日) 20:35:15.59 ID:0CrEa3f20
英文読解教室とかいう、英文解釈教室と似た体裁の本なかたっけ?
あれどうして全然話題にならないの?

965 :大学への名無しさん:2014/08/31(日) 21:40:25.54 ID:53XlbX/R0
英語長文読解教室は、誰も触れいないよな
なんでだ?

966 :大学への名無しさん:2014/08/31(日) 21:53:49.80 ID:qqKwf6Umi
2chで有名な参考書以外参考書とみなしてないから。

967 :大学への名無しさん:2014/08/31(日) 22:03:17.05 ID:oWJVd7DT0
>>963
デタラメ乙
んなことはひと言も言ってない

968 :大学への名無しさん:2014/08/31(日) 22:13:15.31 ID:iZS4jv360
本人も特に復刻を望んでなかったようにも思う
あれの反省から生まれたのがテーマ別だし

969 :大学への名無しさん:2014/08/31(日) 23:06:57.38 ID:fIHgfHNi0
>>967
例えば英文和訳の十番勝負に学習者のレベルと目的に応じたアドバイスがいくつか載っているが
その中の一つにビジュアルのあとに解釈教室基礎編ってコースがある

970 :大学への名無しさん:2014/08/31(日) 23:59:11.13 ID:G7v6AiPX0
ビジュアルの理解が充分か不安なら、
基礎編をやって確認しても良いだろう、
といった程度の意味。敢えてやる必要はないよ。

971 :大学への名無しさん:2014/09/01(月) 22:24:53.92 ID:3HL9hfP6O
解釈入門→ビジュアル1→ビジュアル2→解釈基礎→解釈


これで完璧

972 :大学への名無しさん:2014/09/01(月) 23:35:17.82 ID:4RFe55I90
>>971
解釈基礎ってビジュアル2よりレベル上なの?

973 :大学への名無しさん:2014/09/01(月) 23:48:37.15 ID:L7kOTFoa0
そうだよ

974 :大学への名無しさん:2014/09/01(月) 23:49:36.22 ID:vZ/Iwm610
ルールとどっちとテーマも忘れないでください

975 :大学への名無しさん:2014/09/01(月) 23:56:02.20 ID:W4PQVzyv0
どっちがどっちは品詞判別だから
全ての解釈の前提だな

976 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 00:18:44.08 ID:rz88X50y0
次スレ
伊藤和夫の英文解釈12【ビジュアル英文解釈教室】
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1409584562/l50

このスレを使い切ってから次スレに書き込みましょう。

977 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 00:20:32.86 ID:d3Sv5nGDO
福井一成のなんかの本に、
速読全盛の時代にこれでもかってほど一文を読む時代遅れの参考書英文解釈教室とあったが、
時代遅れつーか発行年はだいぶ前だし、
てゆーか速読全盛だとして、どうして一文一文じっくり読む本がダメになるんやw

978 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 00:46:45.91 ID:mwWFkC9C0
速読っていっても1分間に100語でも受験じゃ相当優秀なスピードなわけだけど
ネイティブは1分間に300語で話すスピードでも1分間に150語
つまりはとても遅い

979 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 00:56:21.35 ID:tbqrl88C0
>>827-828
英文+vocabulary+大意の見開きのPDFがある
また、英文のネイティブ音声もある

伝統ある参考書は有志ツールが揃ってるのが強み

980 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 05:39:19.33 ID:DMx5iG0w0
音声なんてない気が

981 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 06:17:21.42 ID:2qkqDQMH0
同じようなガセネタのくり返しだなぁ・・・。

982 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 16:07:13.41 ID:6KlMcZhf0
英語ロジカルリーディングの横山雅彦part2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1405941379/535

535 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/09/02(火) 01:09:03.75 ID:eEpyBQ5O0
ちなみに出し惜しみ無い参考書のルーツは伊藤和夫の解釈教室な。

これは出版前に駿台で、これ出しちゃったら駿台に生徒来なくなるんじゃないって、
会議があったほど。

だが、実際は出版してからの方が駿台の生徒数は大幅のUPした。
80年代の駿台構文主義の礎を作った。
この件があるから、そもそも出し惜しむ出し惜しまないかはあまり意味ない。

予備校として大事なのは生徒を伸ばすきっちりした指導があって、それが周知されてるかどうか。

983 :ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs :2014/09/02(火) 16:34:33.10 ID:0k9M2MldO
( ^ω^)伊藤本でどれをやったらいいかわからない場合は『伊藤和夫の英語学習法』を読むといいお

( ^ω^)ビジュアル2のp.240下に『必ずワカる英語の学習法』ってのが出てくるけど、これ現在の書名は『伊藤和夫の英語学習法』だから出版社は修正した方がいいんじゃないかお?

984 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 19:35:25.50 ID:sKIB1bhK0
ヴィジュアル、いい加減改訂版だしてほすい…
大島と入不二に改訂作業させたら故人も文句無いやろし
あと音声がないのもなんとかせな

985 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 21:47:34.59 ID:hf0beJYx0
>>984
改訂反対。
理由は

>>833
>>902

986 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 21:53:27.39 ID:HZ4FDvhT0
基本的に故人の本は復刊はあっても改訂はせんわな

987 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 21:57:37.29 ID:hf0beJYx0
ビジュアル1と2でだいぶ差があるから
ルールとパターンを挟めって意見もあるみたいだけど、
プレミア価格になっている絶版本よりも、
簡単に入手できる本だけでやったほうが現実的・経済的じゃん。
()内は必須ではないが自信のない人は挟むとヨシ



(解釈入門)

ビジュアル1

(解釈基礎)

ビジュアル2

(解釈教室正編)

でおk

988 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 21:58:17.94 ID:hf0beJYx0
>>986
試験に出る英文解釈は
息子だか弟だかが関わってるのかもしれんが、
だいぶ変わったけどね。
cd付いたしカラフルになったし

989 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 22:02:00.29 ID:nwOeHSgo0
ビジュアルもネイティブの音声がある。

990 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 22:56:36.40 ID:X//ZcRUM0
原仙作ェ…

991 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 23:17:36.80 ID:+n4KXYqs0
ビジュアル2→教室正編って意外にギャプあるよ。
テーマ別、大意要旨、上級編相当を一冊やってからの方が賢明。

992 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 23:24:42.23 ID:+n4KXYqs0
逆に、ビジュアル1→2の間に何か挟む方が余計だと思うけどな…

993 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 23:31:04.33 ID:LLHZg0vN0
英文和訳の十番勝負にすべて書いてある

994 :大学への名無しさん:2014/09/02(火) 23:31:15.29 ID:DMx5iG0w0
入門は全ての基礎

基礎編とルールとパターンとビジュアル1が誤差の範囲
ビジュアル2がワンランク上と言う印象
その後テーマ別、解釈教室

995 :大学への名無しさん:2014/09/03(水) 00:06:42.49 ID:XFj0jzas0
TUやったらまずは復習だろうけど
自信があるようならビジュアルVのつもりでテーマ別
あまり自信がないなら基礎編くらいでいいと思う

996 :大学への名無しさん:2014/09/03(水) 08:04:41.55 ID:2a7t/7F90
まあ2のあとはテーマ別だろう
かずっちもそのつもりで書いたっていってたし。
最後お見舞いに言った時そういってたわ。

997 :大学への名無しさん:2014/09/04(木) 02:39:42.29 ID:ab8Zn8bK0
【伊藤和夫氏による薬袋批判】
「彼らのテキストは、記号や各種のカッコでいっぱいであり、
時には美しく色分けまでされていて、原文が判読できぬぐらいである。
(中略)しかし、そういう不毛の努力、本来は無意識による抑制の世界で
行われるべき活動を過度に意識する努力はかえって英文を読めなくしてしまうのである」
(伊藤和夫『予備校の英語』 P.71「有害な教え方」より)


「英語の勉強というと、鉛筆を手にするのが何より先で、
次にテキストを開き、行き当たりばったりで、あっちこっちに
SとかV、OとかCなどという記号を書きちらしたり、英文の一部を
カッコで囲ったり矢印をつけたり、これ以上は汚せないほどテキストを
よごしてからでないと、英文を読みはじめられない人もいる。(略)」
「どうしてそれではいけないんですか?」 (※)
「困ったな。いいかい。コトバは、書かれるよりも、文字として存在する前に、
まず話し手の口から出る音、音声として存在するものなんだ。
他人の話を聞く時のことを考えてごらん。
音声は、口を出た次の瞬間には消えてしまうから、分からなくなったから
といって前へもどるわけにはゆかない。聞いた順序での理解が唯一の理解なんだ。」
(『伊藤和夫の英語学習法』駿台文庫 P48)
※伊藤のセリフでは「それではいけない」とはこの引用では言ってないが、(略)の部分の原文の中では言っている。

998 :大学への名無しさん:2014/09/04(木) 03:11:05.65 ID:ab8Zn8bK0
【薬袋式英単語への批判】

・一単語一訳語で多義語をばらばらに覚えるなんて馬鹿みたい。
・発音への配慮なし。「りてらちゅあぶんがく」とかカタカナ英語で唱えてたら発音が悪くなる一方。
・単語のレベルが低い。わざわざ単語集買って覚える意味がない。
・受験用なのかTOEIC用なのか対象が不明。
・能書きがムダに長い。
・CDもついてないのに他の単語集より高い。
・単語をどうやって覚えるの?赤シートで隠してもアンサー部分が見えるじゃん。赤文字にしてる意味がまるでわからん。


【リーディング教本への批判】

・構文の全分野をカバーしていない。
・続きをやるには高いCDやDVD教材を買わなければいけない。
(構成が独特なので他の著者の本で補完しづらい。ただ、一応は「http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/00_information/2_3p.reading_kyouhon.pdf」で研究社の考えた接続がある。)。
・必要以上に品詞分解にこだわりすぎ。意味がわかる部分まで品詞分解する癖がついてしまい、
「これは副詞なのか形容詞なのか」などと無駄に悩むことになる。
・全体的な構成が古谷専三氏の本に酷似している。
・(アマゾンレビューより)数学の方程式かよ

999 :大学への名無しさん:2014/09/04(木) 04:06:07.43 ID:DOK2rcie0
次スレ
伊藤和夫の英文解釈12【ビジュアル英文解釈教室】
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1409584562/l50

1000 :大学への名無しさん:2014/09/04(木) 04:17:03.85 ID:LerII+2s0
ごみ

1001 :1001:Over 1000 Thread
このスレッドは1000を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。

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